今天给各位分享这样的写的好处是(这句话这样写有什么好处)的知识，其中也会对这样的写的好处是(这句话这样写有什么好处)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
这样的写的好处是(这句话这样写有什么好处)的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于这样的写的好处是(这句话这样写有什么好处)、这样的写的好处是(这句话这样写有什么好处)的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
2、[小学语文]小学六年级语文期末复习句式变换专项练习题 南京廖华
写小说阅读叙事技巧题没有头绪？答题套路都写在这里啦,下面一起来看看本站小编老谢语文堂给大家精心整理的答案，希望对您有帮助 叙事技巧题 叙事技巧题问法 小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。 作品是怎样叙述故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 在人称运用上有什么特点?有何效果? 本文在叙述手法上有何特色?请赏析。 答题●方法 SPRING DAYS 叙述人称及作用: 1、第一人称:增强小说的真实性和亲切感，拉近作品和读者的距离;便于抒发感情;便于作心理描写。但在叙述上只能局限于叙述人的所见所闻。【有限视角】 2、第二人称:直接对话，真切自然;直面对象，便于抒情，让读者与作者进行心灵沟通;若对象为物，则具有拟人化作用。 3、第三人称:以旁观者身份来讲述故事，显得客观冷静;不受时空限制，叙述相对自由。【全知视角】 一般说，小说的叙述视角有两层含义，，一是作者的叙述视角，主要表现为人称的变化，即第一、二、三人称的叙述视角;一是小说中的人物的叙述视角，就是小说中从某一人物角度看人看事。 小说的叙述视角，并不等同于人称，有时，人称不变，但人物视角却变化了。 叙述●方式 SPRING DAYS 叙述方式及顺序 1.顺叙。按照时间(空间)的先后顺序来写。特点:情节发展脉络分明，层次清晰。 2.倒叙。不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。特点:制造悬念，引人入胜等。例如《祝福》《背影》 3.插叙。在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达，对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性。 如《羚羊木雕》一文中，在爸爸妈妈逼迫自己向万芳要回“羚羊木雕”时，运用了一段插叙，写出了自己与万芳的友好相处，写出了二人的友情。 插叙的方法: ①作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。 ②通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。 ③通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。 4.补叙，也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。 特点:对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。 5.平叙，就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙。 特点:条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。 6.叙述安排上的技巧 对话:故事真实可信，使故事情节更紧凑 回忆:使某一情节的发展更加合理，丰富人物形象。 现实与回忆交织:丰富某一人物形象，巧妙推动情节发展，丰富情节故事内容。 时空集中:故事情节发展更集中 叙述与写景结合:渲染气氛，突出主题。心理描写:表现人物品质，推动情节发展。 期末复习资料（句子训练篇） 第一单元 1.纺织娘寄住在屋前的瓜架上。（扩句） 示例：勤劳的纺织娘寄住在屋前高高的瓜架上。 2.月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来：“织，织，织啊！织，织，织啊！”（仿写拟人句） 示例：清晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，叫醒了蝴蝶姑娘。 3.三月桃花水，叫人多沉醉。（改为反问句） 示例：三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？ 三月桃花水，怎么能不叫人沉醉呢？ 4.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（仿写比喻句） 示例：是什么声音，像呼呼的风声，吹过耳边？ 5.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句） 示例：张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。 6.读句子，照样子写一写。 A.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 B.飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。 ——碧绿的草地，成群的牛羊，朦胧的远山，构成了草原美丽的图画。 ——蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。 ——蓝天白云，高大的教学楼，绿茵茵的操场，在跑道上锻炼身体的孩子们，构成了校园中最迷人的风景。 ——葱郁、挺拔的大树，叮叮咚咚的山泉，林间唱着歌的鸟儿，构成了迷人的山间风景。 第二单元 1.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句） 示例：太阳照射着树林。 2.两只小虫淹没在老松树黄色的泪珠里。 （改为“把”字句）——老松树把两只小虫淹没在黄色的泪珠里。 （改为“被”字句）——两只小虫被淹没在老松树黄色的泪珠里。 3.在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。（换一种说法，意思不变） 示例：两个小东西在那块透明的琥珀里仍旧好好地躺着。 4.一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上。（用划线词造句） 示例：半路上下起了大雨，我刚好没有带伞，被淋成了落汤鸡。 5.纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。（缩句） 示例：纳米技术是高新技术。 6.在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。（换一种说法，意思不变） 示例：我们的衣食住行在不远的将来，都会有纳米技术的影子。 7.将纳米技术用在制药上，难道不会取得惊人的效果吗？（改为陈述句） 示例：将纳米技术用在制药上，会取得惊人的效果。 8.什么是纳米技术呢?纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。（仿写句子）——设问 示例：什么叫自律？自律就是自己管束好自己的行为。 9.中国成为世界第五个能够发射卫星的国家。（给句子换个说法，保持意思不变） 示例：世界上第五个能够发射卫星的国家是中国。 10.读了《千年梦圆在今朝》这篇课文，使我了解了中国航天事业的发展过程。 （修改病句） 示例：读了《千年梦圆在今朝》这篇课文，我了解了中国航天事业的发展过程。 11.读句子，体会加点字的用法。 A.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 B.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 （1）我发现这两个句子中加点的内容的共同特点是：跟另一个事物作比较。 这样写的好处是：让读者更清楚事物的样子或者特点。 （2）我也会用这样的方法介绍一种事物：今天，妈妈买了一些硬硬的柿子回来，它们一个个比我的拳头还大。 第三单元 1.《绿》这首诗的作者是艾青写的。（修改病句） 示例：《绿》这首诗是艾青写的。 《绿》这首诗的作者是艾青。 2.这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......等。（修改病句） 示例：这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿...... 这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等。 3.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写句子） 示例：在我的窗前，有一棵香樟树，仿佛一把大大的绿伞，遮出一片阴凉儿。 4.清清的河水美丽极了。（改为比喻句） 示例：清清的河水像一面光洁的镜子，美丽极了。 5.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句） 示例：溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 6.树叶飘落下来。（把句子写具体） 示例：枯黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来。 7.仿照这种写颜色的方式，写一句话。 A.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 B.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、清苍，一碧万顷。 C.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是多么醉人啊！ 仿写：院子里的桂花开了，碧绿中透着金黄。 8.读一读，注意加点的部分，再仿照写一写。 这些事—— 这些事—— 是永不漫灭的记忆： 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 校园的长廊下， 藤萝的叶下， 教室的书声里， 母亲的膝上。 老师的教诲中。 第四单元 1.它若是不高兴啊，不论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点的关联词造句） 示例：无论遇到什么困难，我们也要坚持下去。 2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改成肯定句） 示例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定能把老鼠等出来。 3.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张） 4.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（拟人） 5.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（比喻） 6.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。 这句话可缩写为：狗知道鹅的脾气。 7.鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 用加点词造句：小明先认真完成作业，再仔细检查一遍，然后才去找伙伴们玩。 8.仿照例句，将句子补充完整，并体会冒号的用法。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 1.我家的小狗果然是最爱臭美的：总喜欢在镜子前转来转去。 2.小杰是我们班有名的马大哈：不是忘带文具就是忘带课本。 第五单元 1.这不是很伟大的奇观吗？（反问句） 这句话可改为陈述句：这是很伟大的奇观。 2.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 用划线的关联词造句：他不仅学习认真，工作也很积极。 3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子） 示例：怎样粗的大树呢？十个人手拉手刚好围成一个圈，是这样粗的大树。 4.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 （仿写句子) 示例：这段时间，天气时而晴空万里，时而乌云密布，时而风和日丽，时而狂风大作，变化无常。 第六单元 1.他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。（缩句） 示例：他会编谜语。 2.这实在是一件最最奇妙的事情。（改为反问句） 示例：这难道不是一件最最奇妙的事情吗？ 这怎么不是一件最最奇妙的事情呢？ 3.那芦花鞋鸭绒，看着，心里就觉得暖和。（仿写比喻句） 示例：大雪像一片片鹅毛，纷纷扬扬地飘落下来，是那样洁白、轻盈。 4.想到这笔收入，全家人都很兴奋。（改为反问句） 示例：想到这笔收入，全家人怎能不兴奋呢？ 想到这笔收入，全家人难道不兴奋吗？ 5.雪在他的请求声中，渐渐停了。（修改病句） 示例：雪在他的祈求声中，渐渐停了。 6.读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，并照样子改写句子。 A.妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 *这两组句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了雨来的机智灵敏和淘气可爱，表达了作者对雨来的喜爱和赞美之情。 *照样子，改写句子。 （1）小河清澈见底。 示例：小河清澈见底，像一条透明的绸子。 （2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，那眼神就像恶狼盯着食物一般贪婪。 第七单元 1.船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。（缩句） 示例：船长驾驶着“诺曼底号”。 2.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（改为反问句） 示例：在英伦海峡上，难道有任何一个海员能与他相提并论吗？ 在英伦海峡上，怎么能有任何一个海员能与他相提并论呢？ 3.哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的的舍己救人。（用加点词语造句） 示例：哪里有邪恶的贪欲出没，哪里也会有正义的天使现身。 4.沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（用加点词语仿写比喻句） 示例：圆圆的月亮挂在空中，它好似一个玉盘，又仿佛一面镜子。 5.如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地。 用划线的词语造句：如果没有你的帮助，就没有我的成功。 6.黑生生的脸上显出一丝得意的神色。（缩句） 示例：脸上显出神色。 7.在泰山上，随处都可以碰到挑山工。（变换语序，保持句意不变） 示例：随处都可以在泰山上碰到挑山工。 8.他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？”（改为转述句） 示例：他说，他们没有近道，和我们走的是同一条道。 9. 图片 图片 10.仿照下面的例句，任选一种情况，写一个含有连续动作的句子。 ——他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地瞪着车厢，攀上了窗口。 小男孩打羽毛球 妈妈下班回家 妹妹在客厅里唱歌 示例： *他将手中的羽毛球高高地抛起，用另一只手握着球拍用力打向对方，然后紧盯着打过来的球，球又回到了他的面前，他连忙高高举起球拍，向飞来的羽毛球抽去。 *妈妈下班回到家，赶紧换上拖鞋，走到厨房，系上围裙，麻利地做起饭来。 *妹妹在客厅里昂首挺胸地站在客厅正中央，左手张开，右手拿着话筒，开口唱道：“让我们荡起双桨......” 第八单元 1.我和你们一样，是一个平平常常的普通人。（换一种说法，意思不变） 示例：我是一个平平常常的普通人，和你们一样。 2.他是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，他得到了一个宝葫芦。（用恰当的关联词语连成一句话） 示例：因为他是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以他得到一个宝葫芦。 3.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用划线的词语写句子） 示例：我仔细观察，发现这棵小苗并不是月季，也不是玫瑰。 4.巨人说：“除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”（改为转述句） 示例：巨人说，除了他自己以外，他不允许任何人在里面玩。 5.那些可怜的孩子们只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。（改为双重否定句） 示例：那些可怜的孩子们不得不在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。 6.她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。（缩句） 示例：乐趣是听故事。 7.她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。（改为肯定句，意思不变） 示例：她的老祖母只得把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。 8.在花园里，每一位公主都有自己的一小块地方。（改变语序，意思不变） 示例：每一位公主在花园里都有自己的一小块地方。 9.读一读，想一想，下面的句子是怎样描写冬天的，并照样子写一写。 （1）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 （2）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 *第一段话运用了拟人的修辞手法，形容生动地写了冬天雪、霜、北风并存的现象。 *第二段话描写了冬天的风雪，直接表现了冬天寒冷的特点。 *这两段话从不同角度共同表现了冬天的寒冷。 *仿照上面的描写方法，写一写秋天 ——春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。 ——夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。 ——秋天是庄稼成熟的季节。你瞧，高粱涨红了脸，玉米咧开了嘴，谷子笑弯了腰，大豆被风吹得乐出了声。 宁静 器官 汪汪 海参 攻击 推行 迅速 速度 后退 轮船 烧煤 打铁 差：chā（差别） chà（差不多） chāi （出差） cī（参差） 波涛澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。 稀有：很少有；极少见。 窃窃私语：私下里小声交谈。 丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 闪烁——闪耀 危险——凶险 攻击——攻打 迅速——快速 稀有——罕见 奇异——奇妙 宁静——喧闹 迅速——缓慢 清楚——模糊 波涛澎湃——风平浪静 窃窃私语——大喊大叫 （黑暗）的深海 （闪烁）的星星 (物产丰富）的世界 色彩(多种多样） 描写大海的四字词语：波涛澎湃 波澜壮阔 风平浪静 惊涛骇浪 形容种类多的四字词语：多种多样 各种各样 不胜枚举 形形色色 朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 参考答案：课文从海底的环境、动物、植物和矿藏等方面介绍了海底世界。在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。 • 海里的动物，各有各的活动方法。 • 海底的植物差异也很大。 参考答案：“各有各的活动方法”说明不同的动物有不同的活动方法。这段话列举靠肌肉伸缩爬行的海参、速度惊人的梭子鱼、喷水后退的鸟贼和章鱼，以及巴在船底的贝类，通过介绍这些具有代表性的动物的活动方式，来写清楚这句话的意思。 “差异”说明植物问存在差别。这段话从色彩和大小两方面来写海底植物的差异：色彩的差异是通过列举不同的颜色来表现的；大小的差异则是列举最大的和最小的植物来表现的。读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。海底的动物常常在窃窃私语。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 参考答案：“窃窃私语”和“免费的长途旅行”本来用于描写人,这里用于描写海底动物发出的声音和有些贝类的活动方法，让人感受到海底世界的新奇、有趣。这样写不仅让读者产生了亲切感，还使语句更加生动。 发布时间 : 2024/2/7 14:26:21 星期三 文章[小学语文]小学六年级语文期末复习句式变换专项练习题更新完毕开始阅读 【小学语文】小学六年级语文期末复习句式变换专项练习题 一、 反问句与陈述句 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美;怎能不使我们流连往返呢？ 4、 这点小事;难道还要妈妈担心吗？ 5、5、大千世界;哪里没有野花的倩影呢？ 陈述句变反问句 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、 这幅画是我们班彩颖画__________________________________________ 3、 父母含辛茹苦地把我们养大;我们不应该伤他们的心。 的。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问。 _____________________________________________________________二、 对话与转述的互换 1、 外公对小英说：“我告诉你;这是最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了;我去帮他辅导功课。” 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班;获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 1 / 10 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 三、 缩句 1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________ 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________ 四、 修改病句 （一） 成分残缺 1、春天来了;越来越来暖和________________________________________________ 了 。 2、洒在沙滩上;沙滩上一片银白。______________________________________________ 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________ （二）成分赘余 1、联欢会上;他首先第一个走上台表演节目。____________________________________ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________ 3、我经常阅读、看科幻小__________________________________________________ 2 / 10 说。 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________ (三) 表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急________________________________________________________ 3、有人主张接受;有人主张反对;他同意这种主张。 _________________________________________________________ 5、 全班同学都参加了这次公益活动;只有张刚没有参加。 _______________________________________________________ （四）搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________ 2、我很喜欢参加自然博物__________________________________________________ 馆 。 。 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________ 4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________ 5、（五）语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2、2 3、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 ____________________________________________________ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 4、李华被同学们一定评为三好学生。 5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 3 / 10 五、运用修改符号修改下列病句。 1. 的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断;从来不听别人的意见。 3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天;我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、 一面面鲜艳的红旗;在和暖的春风中迎风飘扬。 7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、 多读课外书;可以使我们增长知识和写作水平。 9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛;他心里既高兴又紧张。 10、 因为别人的意见不一定全对;我们所以要虚心听取。 六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 七、按要求改写句子 他要去补习。（双重否定句） 你明天难道不来上学吗？（反问改陈述） 他要去看书。（双重否定句） 陈述句:你吃过饭了 反问句: 设问句:. 疑问句: 被字句: 把字句: 否定句: 1.我们遵守纪律。 改为双重否定句： 改为反问句： 2.几场春雨后;娇嫩的笋芽长了出来。 改为比喻句： 改为拟人句： 你难道没看比赛吗？ （反问改陈述） 他要去补习。（双重否定句） 爸爸说：“我明天要去昆明;你自己做饭吃。”（直接引语改间接引语 ） 4 / 10 一、词海拾贝(读拼音，写词语)。6℅ páng bó zǔ zhòu tiáo zhou jié nàn zhuīdào hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛，辨字组词。5℅ 敝( ) 慨( ) 询( ) 嫌( ) 熬( ) 敞( ) 概( ) 殉( ) 歉( ) 傲( ) 三、把下面的成语补充完整，并按要求归类。6℅ ( )耳欲聋 公正无( ) 一( )千里 刻舟求( ) 心惊胆( ) ( )苗助长 ( )死如归 ( )( )不安 出自寓言故事的有 _________________ 体现江河气势的有_________________ 表现心理紧张的有 _________________ 描写人物品质的有_________________ 四、句子加工厂(请按要求写句子)。10℅ 1、经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 (修改病句) __________________________________________________________ 2、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?(改为陈述句) __________________________________________________________ 3、西湖风平浪静。 (改成拟人句) __________________________________________________________ 4、张强笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。”(改为转述句) __________________________________________________________ 五、读一读,连一连。6℅ 引人入胜的 珍珠 秦时明月汉时关 任尔东西难北风 琳琅满目的 场面 千磨万击还坚忍 不破楼兰终不还 色彩斑斓的 课堂 前不见古人 抱得三春晖 流光溢彩的 大海 黄沙百战穿金甲 后不见来者 汹涌澎湃的 商品 谁言寸草心 一览众群山 热火朝天的 画册 会当凌绝顶 万里长征人未还 六、依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。4℅ 人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉; 如果你是 ____________________，就 ________________________; 如果你是_____________________，就 ________________________。 七、语文实践。5分℅ 1、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是______________________________。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的.灵秀清澈，成了一条真正的“黄河”，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河：_____________________________ 新| 课 |标|第 | 一| 网 2、北京申奥成功是_____年7月;2008年8月北京成功举办了第____届奥林匹克运动会;中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累，请写出两位中国奥运会冠军和他(她)从事的项目：___________________________________________________________________ 八、根据课文内容填空。10℅ ④ 通过课文学习，我认识了_________的周总理，_________的雨来，_________的雷棣，排球名将_________，感受方纪笔下《______________》的美景。 2、《别挤啦》的作者是_____国的_________ ，诗中的“挤”是指 ______________________，“你”是指____________________________________。 3、《十五从军征》中写到征战一生的老人回到家乡后，看到家中凄凉景色的诗句是： ___________________________________________________________________。 4、“岁寒三友”指的是_______、________、________，它们象征了__________________的精神。《墨梅图题诗》中最能表现诗人品格的诗句_________________，______________ 九、阅读短文，完成下列各题。13℅ __________________ 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子( )高大宽敞，( )房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。 很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切( )摆放得井然有序，( )有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我……我还没有向您请教呢?” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了 青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。 后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。 1、“扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 ______，再查音节 _________;用部首查字法应查部首_______。“扫”字在字典的解释有：①清除肮脏的东西;②除去，消灭;③很快地左右移动;④归拢在一起。联系短文，“扫视”的“扫”字应取第_______种解释。 2、联系上下文，在短文的( )里填上恰当的关联词语。 3、请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。 4、 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面( )里。 A、 好像在思考着什么。( ) B、 形容整齐的样子，有秩序。( ) 5、请在文中找出一句反问句，用“～～～”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。 _____________________________________________________________________ 6、 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“√”。 A、班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。( ) B、班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。( ) C、因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。( ) 7、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8、请给短文取一个合适的题目，加写在短文前面的横线上。 十、敞开你的心扉，用笔畅谈吧!(两题任选一题) 1、面对先天条件的优越或缺憾(身体的高矮、体质的强弱、智力的高下等)，面对环境的优越或困顿(家庭的贫富、学校的好差等)，面对褒扬或贬抑，面对成功或失败……人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的?请以“面对________”为题目，写一篇记叙文。 2、题目：_________，我想对你说 要求：①把题目补充完整; ②文中不可出现你或他人的真实姓名; ③内容要真实、具体;语句要通顺连贯; ④书写要清楚工整，不少于500字。 【四年级上学期语文期末试卷】相关文章： 第一学期语文期末试卷06-04 四年级语文期末试卷08-14 四年级语文下册期末试卷08-15 人教版二年级上语文期末试卷06-09 最新四年级下册语文期末试卷08-16 四年级下学期数学期末试卷分析08-12 四年级语文下册期末试卷及答案08-26 四年级下册语文期末试卷及答案11-28 四年级语文上册期末试卷及答案11-28 苏教版小学四年级上册语文期末试卷07-09这样的写的好处是(这句话这样写有什么好处)的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于这样的写的好处是(这句话这样写有什么好处)、这样的写的好处是(这句话这样写有什么好处)的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://www.kpfe.org/post/10965.html发布于：2026-01-02
