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本文导读目录：
1、部编版 ｜ 九年级语文上册第11课《醉翁亭记》知识点+课后探究
2、部编版语文九年级上册第11课《醉翁亭记》知识点+图文解读+同步练习及答案
3、九年级语文上册第12课《醉翁亭记》电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案
课 前 预 习 一、作品梗概 宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修因替范仲淹等政治改革派辩护而触怒政敌，被贬为滁州知州。欧阳修虽然壮年被贬，仕途失意，壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极的心态做好地方官，为百姓做事。同时，滁州风光秀丽，他便寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，并与民同乐，心情愉快闲适，把内心的惆怅苦闷寄寓在山水和诗酒之中，写下了名传千古的《醉翁亭记》。 二、作者简介及背诵提示 欧阳修（1007一1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。欧阳修是北宋诗文革新运动的领导者。他继承并发展了韩愈古文运动精神，他的《六一诗话》更是开创了“诗话”这一新的体裁，为后世诗歌理论的发展提供了简明灵活的范式。其代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等，有《欧阳文忠公文集》传世。本文需熟读背诵。 知 识 重 点 一、全文展示 醉 翁 亭 记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 二、主题概述 本文生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多端的自然风光，并勾勒出一幅太平祥和的游乐图，抒发了作者与民同乐的政治理念和被贬后寄情山水的旷达情怀。 三、文言知识积累 （一）古今异义 1.醉翁之意不在酒 古义：意趣，情趣；今义：意思或愿望。 2.山间之四时也 古义：季节；今义：时间。 3.射者中 古义：投壶，宴饮时的一种游戏；今义：射击。 4.颓然乎其间者 古义：倒下的样子；今义：颓废的样子。 5.游人去而禽鸟乐也 古义：离开；今义：到、往。 （二）一词多义 1.云归而岩穴暝（聚拢） 暮而归（返回） 2.太守自谓也（用……来命名） 太守谓谁（为，是） 3.望之蔚然而深秀者（秀丽） 佳木秀而繁阴（茂盛） 4.山水之乐（乐趣） 人知从太守游而乐（快乐） 太守之乐其乐也（以……为快乐） 5.有亭翼然临于泉上者（居高面下） 临溪而渔（靠近） 6.野芳发而幽香（开放） 苍颜白发（头发） （三）词类活用 1.山行六七里（名词作状语，沿着山路） 2.有亭翼然临于泉上者（名词作状语，像鸟张开翅膀一样） 3.名之者谁（名词作动词，取名，命名） 4.故自号曰醉翁也（名词作动词，取别号） 5.杂然而前陈者（名词作状语，在面前） （四）重要虚词 1.之 ①山之僧智仙也（助词，的） ②得之心而寓之酒也（代词，指乐趣） ③而不知太守之乐其乐也（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译） 2.其 ①其西南诸峰（代词，指滁州城） ②颓然乎其间者（代词，指众人） 3.以 醒能述以文者（介词，用） 4.而 ①若夫日出而林霏开（连词，表承接） ②临溪而渔（连词，表修饰） ③溪深而鱼肥（连词，表并列） ④而不知人之乐（连词，表转折） （五）特殊句式 1.判断句 ①环滁皆山也。（“……也”表示判断） ②晦明变化者，山间之朝暮也。（“……者，……也”表示判断） 2.倒装句 ①太守与客来饮于此。（状语后置，正常语序应为“太守与客来于此饮”。） ②至于负者歌于途，行者休于树。（状语后置，正常语序应为“至于负者于途歌，行者于树休”。） ③醒能述以文者，太守也。（状语后置，正常语序应为“醒能以文述者，太守也”。） （六）成语积累 1.峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。比喻经过挫折后出现转机。 2.醉翁之意不在酒：表示本意不在此，而在别的方面。有时也比喻别有用心。 3.水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 4.觥筹交错：形容许多人相聚饮酒尽欢的情形。 四、鉴赏品读 1.开头对醉翁亭周边环境的描写，有什么作用？ ①引出本文描写的对象；②点明醉翁亭的地理位置和自然环境；③层层烘托，突出醉翁亭的美，起到引人入胜的效果。 2.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这两句在文中起到了什么作用？ 从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串联起来，形成统一的整体。 3.描写山间朝暮、四时之景，采用了什么方式？ 都采用先分别描写后总收说明的方式。“朝暮之景”分写的是从早到晚的景色，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，总收的是“晦明变化者，山间之朝暮也”；“四时之景”分写的是由春到冬的景色，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，总收的是“山间之四时也”。 4.这幅“太守与民同乐图”可以分为几个画面？它们之间是什么关系？ 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。“太守醉”是核心，其余是陪衬。 5.从滁人出游的场面描写中，你能感受到什么？为什么先从滁人游写起？ ①滁州百姓生活安乐、太平、富足，太守治理有方、政绩斐然。②滁州人如此兴高采烈出游是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，为写后面的三幅图画作铺垫，引出了下文的太守醉。 6.本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者什么样的志趣？ 作者的“乐”归納起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐而喧哗”，太守“颓然乎其间”；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者与民同乐的旷达情怀。 全 文 翻 译 环绕着滁州城的都是山啊。滁州西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛并且幽深秀丽的，就是琅琊山。沿着山路走六七里地，渐渐能听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势曲折，路也随山势转弯，有一座亭子（四角翘起）像鸟张开翅膀一样高高坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给它起名字的人又是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来给它命名。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的意趣不在于（喝）酒，而在于欣赏自然山水。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，而寄托在喝酒上啊。 那太阳升起，树林中的雾气散去，待云雾聚拢，山谷就渐入昏暗了，明暗交替、变化不一，这就是山林间早晚的景象。野花开了，散发出幽幽的清香，美好的树木枝繁叶茂，形成浓郁的绿荫，天高气爽，霜色纯洁，水面低落，洁白的石头裸露出来，是山中四季的美景。早上登山，傍晚归家，四季景色不同，那乐趣也是无穷无尽啊。 至于背着东西的人在路上边走边唱，走路的人在树下稍事休息，前面的人呼喊着，后面的人应答着，老人小孩，来来往往连续不断的，是滁州人在游玩啊。面对溪水捕鱼，溪水渊深、鱼儿肥美，用泉水酿酒，泉水香甜、酒水清澈（泉水酿成的酒香甜清洌），山中的野味野菜，丰富地摆放在前面，这是太守大摆筵席。宴会酣饮的乐趣，不在于丝竹音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐、大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老、头发花白，醉醺醺倒在众人中间的，是太守喝醉了啊。 不久夕阳落山，人影散乱，太守回去而宾客们也跟着回去了。树林枝叶茂密，投下阴影，鸟儿高低鸣叫，（那是）游人离去后鸟儿的欢乐。可是鸟儿知道山林的快乐，却不知道人们的快乐；人们知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家同欢共乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。 ▐标签：初中语文预习 同步练习 ▐更多内容请关注微信公众号平台：中考语文 ID：czywyx戳“阅读原文”一起来充电吧!在看点这里 要免费试题，请关注试题大仓库！凡所应有，无所不有，是我们的目标。初中语文小学试题初中试题中考试题！关注本号可每天收到各种资料。 课文电子版 课文知识点 注释 (1)环：环绕。 (2)皆：副词，都。 (3)环滁：环绕着滁州城。滁：滁州，今安徽省滁州市琅琊区。 (4)其：代词，它，指滁州城。 (5)壑：山谷。 (6)尤：格外，特别。 (7)蔚然而深秀者，琅琊也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然：草木茂盛的样子。而：表并列。 (8)山：名词作状语，沿着山路。 (9)潺潺：流水声。 (10)而：表承接。 (11)酿泉：泉的名字。因水清可以酿酒，故名。 (12)峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。回：回环，曲折环绕。 (13)翼然：像鸟张开翅膀一样。然：……的样子。 (14)临：靠近。 (15)于：在。 (16)作：建造。 (17)名：名词作动词，命名。 (18)自谓：自称，用自己的别号来命名。 (19)辄：就 (20)年又最高：年纪又是最大的。 (21)号：名词作动词，取别号。 (22)曰：叫做。 (23)意：这里指情趣。“醉翁之意不在酒”，后来用以比喻本意不在此而另有目的。 (24)乎：相当于“于”。 (25)得：领会。 (26)寓：寄托。 (27)林霏：树林中的雾气。霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气。 (28)开：消散，散开。 (29)归：聚拢。 (30)暝：昏暗。 (31)晦明：指天气阴晴明暗。晦：阴暗。 (32)芳：香花。 (33)发：开放。 (34)佳木秀而繁阴，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。 (35)风霜高洁：就是风高霜洁。天高气爽，霜色洁白。 (36)至于：连词，于句首，表示两段的过渡，提起另事。 (37)负者：背着东西的人。 (38)休于树：在树下休息。 (39)伛偻：腰弯背曲的样子，这里指老年人。 (40)提携：指搀扶着走的小孩子。 (41)临：靠近，这里是“……旁”的意思。 (42)渔：捕鱼。 (43)酿泉：一座泉水的名字，原名玻璃泉，在琅邪山醉翁亭下。 (44)洌：水（酒）清。 (45)山肴：野味。 (46)野蔌：野菜。蔌，菜蔬。 (47)杂然：众多而杂乱的样子。 (48)陈：摆放，摆设。 (49)酣：尽情地喝酒。 (50)非丝非竹：不在于琴弦管箫。丝：琴、瑟之类的弦乐器。竹：箫、笛之类的管乐器。 (51)射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。 (52)弈：下棋。这里用做动词，下围棋。 (53)觥筹交错：酒杯和酒筹相错杂。形容喝酒尽欢的样子。觥：酒杯。筹：酒筹，用来计算饮酒数量的筹子。 (54)苍颜：脸色苍老。 (55)颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。 (56)已而：不久。 (57)归：回家。 (58)阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳：遮蔽。 (59)鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。 (60)乐①其乐②：以游人的快乐为快乐。乐①：意动用法，以…为乐。乐②：快乐。 (61)醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人。 (62)谓：为，是。 (63)庐陵：庐陵郡，就是吉洲。今江西省吉安市，欧阳修先世为庐陵大族。 特殊句式 1.倒装句：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句）醒能述以文者，太守也。（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。） 2.判断句：环滁皆山也。（“也”表示判断语气。）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。）有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。（“也”表示判断语气。）晦明变化者，山间之朝暮也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。）水落石出者，山间之四时也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。）往来而不绝者，滁人游也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。）杂然而前陈者，太守宴也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）起坐而喧哗者，众宾欢也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）颓然乎其间者，太守醉也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）庐陵欧阳修也。（“也”表示判断语气。） 3.省略句:得之心而寓之酒也。（“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”） 虚词注解 “而”用法： 1.蔚然而深秀者：表并列2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接3.而年又最高：表递进4.得之心而寓之酒也：表递进5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接7.水落而石出者：表承接8.朝而往，暮而归：表修饰9.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果10.往来而不绝者：表修饰11.临溪而渔：【有争议】Ⅰ.当“临”为动词时，表顺接 Ⅱ.当“临”为介词时，表修饰12.溪深而鱼肥：表并列13.泉香而酒洌：表并列14.杂然而前陈者：表修饰15.起坐而喧哗者：表并列16.太守归而宾客从也：表承接17.而不知人之乐：表转折 “之”用法： 1.望之蔚然而深秀者：主谓之间，取消句子独立性，不译2.泻出于两峰之间者：助词，的3.名之者谁：代词，指醉翁亭4.醉翁之意不在酒：助词，的5.山水之乐：助词，的6.得之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐”7.山间之朝暮也：助词，的8.宴酣之乐：助词，的9.而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译 课文图片详解 同步练习 基础闯关全练 拓展训练 1.下列加点字注音有误的一项是( ) A.谪守(zhé) 淫雨(yín) 朝晖夕阴(huī) B.皓月(hào) 霏霏(fēi) 岸芷汀兰(zhǐ) C.骚人(sāo) 潜形(qiǎn) 薄暮冥冥(mǐng) D.怒号(háo) 舟楫(jí) 心旷神怡(yí) 2.下列句中加点词含义相同的一项是( ) A.南极潇湘 感极而悲者矣 B.一碧万顷 长烟一空 C.刻唐贤今人诗赋于其上 多会于此 D.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 3.翻译下列句子。 (1)越明年,政通人和,百废具兴。 译文: (2)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。 译文: (3)浮光跃金,静影沉璧。 译文: (4)不以物喜,不以己悲。 译文: 4.下列各项中“之”的用法不同于其他三项的是( ) A.前人之述备矣 B.览物之情 C.予尝求古仁人之心 D.属予作文以记之 能力提升全练 拓展训练 1.下列句中对比手法分析有误的一项是( ) A.迁客骚人的情怀与“古仁人之心”对比。 B.“春和景明”的美景与“淫雨霏霏”的悲凉对比。 C.“感极而悲”与“喜洋洋”两种心情对比。 D.“先天下之忧而忧”与“后天下之乐而乐”对比。 2.下面的句子不是骈句的一项是( ) A.衔远山,吞长江。 B.朝晖夕阴,气象万千。 C.日星隐曜,山岳潜形。 D.不以物喜,不以己悲。 3.对联是我国语言文化中的一朵奇葩,它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美,也有“狗尾草,鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。 (1)四面湖山归眼底; 万家 到心头。(岳阳楼对联) (2)千里马,五更鸡,龙眼对马蹄; 行踽踽,色匆匆,文竹对 。(《水浒传》人物) 三年模拟全练 拓展训练 (2019广东深圳耀华实验学校第一次月考,7—9)阅读甲乙两篇文言文选段,完成下面小题。(9分) [甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归? (范仲淹《岳阳楼记》) [乙]范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往粥②不充③,日昃④始食。遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 [注]①再适:改嫁。②(zhān)粥:稠粥。③不充:不足,此指喝不上。④昃(zè):太阳偏西。 1.(★☆☆)解释下列句子中加点的词语。(2分) ①予尝求古仁人之心( ) ②去之南都入学舍( ) 2.(★★☆)将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①微斯人,吾谁与归? 译文: ②或夜昏怠,辄以水沃面。 译文: 3.(★★☆)读完《岳阳楼记》和乙文,你对范仲淹有怎样的认识或评价?你认为他身上最值得你学习的精神品质是什么?(3分) 答: 五年中考全练 拓展训练 (2018浙江宁波中考改编,14—16)阅读下文,回答问题。(16分) 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) [与知识联结,更懂“记”] 1.(★☆☆)初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记”,下面分类正确的一项是(2分)( ) ①《岳阳楼记》 ②《核舟记》 ③《满井游记》 ④《小石潭记》 A.①/③④/② B.①②/③/④ C.①③/④/② D.①/②③/④ [与篇章联结,更懂“情”] 2.(★★☆)根据要求,完成题目。(5分) (1)用现代汉语写出下面句子的意思。 噫!微斯人,吾谁与归? 译文: (2)“噫!微斯人,吾谁与归”包含了作者哪些感叹? 答: [与材料联结,更懂“人”] 3.(★★☆)阅读下面《宋史·范仲淹传》中的材料,完成相关任务。(9分) 材料一:(范仲淹)以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。 材料二:夷简①再入相,帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰:“臣乡论盖国家事,于夷简无憾也。” 材料三:延州②诸砦③多失守,仲淹自请行,迁户部郎中兼知延州。 [注] ①夷简:人名。②延州:地名。③砦:同“寨”。 [任务一]材料一中画线句断句正确的一项是( ) A.以母在时/方贫其后/虽贵非宾客不重肉。 B.以母在时/方贫其/后虽贵/非宾客不重肉。 C.以母在时方贫/其后/虽贵非/宾客不重肉。 D.以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。 [任务二]根据《古汉语常用字字典》的相关注释,为下列句中加点字选择正确义项。 (1)而好施予,置义庄里中,以赡族人( ) A.丰富,充足 B.供给,供养 (2)帝谕仲淹使释前憾( ) A.遗憾,心感不足,不满意 B.怨恨 [任务三]“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条,请联系三则材料,说说他是怎样践行的。 答: 核心素养全练 拓展训练 文有文气,就有灵魂;人有文气,就有气质。学习了《岳阳楼记》后,大家都为范仲淹的文气所折服,“文苑”文学社决定开展“文气从哪里来”的探究活动。请你阅读下面的材料,完成后面的探究任务。 [材料一] 春节期间,湖南岳阳楼景区推出优惠活动,游客背诵出《岳阳楼记》,可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯……”一时间,书声与掌声此起彼伏,文学名篇与亭台楼阁交相辉映。在现场,大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六,共6000人通过背诵登上了岳阳楼,好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁,最年幼者才4岁。 [材料二]莫言获诺贝尔文学奖后,被视为天上的文曲星下凡,到他山东高密老家参观的已有上万人,莫言老家屋边的草、地里的菜,都给人揪去了,抠墙皮、挖砖块的也不少,据说是想沾沾莫言的“文气”。 (1)《文苑》主编打算采用材料一的内容发一则新闻,请你为这则新闻拟一个标题。 答: (2)莫言的父亲打电话说:真的受不了了,家里墙皮都快抠没了。请你替他们家拟写一条标语,有效引导游客的行为。 答: (3)文气究竟从何而来呢?《文苑》主编希望你结合以上材料写一则短评。(100字左右) 答: 10 岳阳楼记 基础闯关全练 拓展训练 1.答案 C 潜qián,冥míng。 2.答案 C A.至、到达;到极点。B.一片;全。C.介词,在。D.观看;景象。 3.答案 (1)到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。 (2)它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽阔无边。 (3)浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。 (4)不因外界环境和自己处境的变化而喜悲。 解析 (1)关键词“明年”“具”。 (2)关键词“衔”“际涯”,并补出主语。 (3)关键词“浮光”“沉璧”。 (4)关键词“以”,还要注意本句的互文手法。 4.答案 D A、B、C三项中的“之”均为结构助词,“的”。D项中的“之”是代词,代指重修岳阳楼这件事。 能力提升全练 拓展训练 1.答案 D 此项的两种思想是统一的,体现了作者远大的政治抱负,是一种“先忧后乐”的思想,不是对比关系。 2.答案 B “朝晖夕阴”的词性与结构不能与“气象万千”构成对应关系,所以不是骈句。 3.答案 (1)忧乐 (2)武松 解析 (1)由“岳阳楼”联想到范仲淹的名句,自然得出答案“忧乐”。 (2)“文”显然对“武”,再由《水浒传》联想到“武松”。 三年模拟全练 拓展训练 1.答案 ①曾经 ②离开,离家 解析 此题的两个词都是古今异义词,如“尝”,曾经。所以千万不要以今释古,理解好上下文内容是作答的关键。 2.答案 ①如果没有这种人,我同谁一道呢? ②有时夜里昏沉困倦,常常用冷水洗脸。 解析 注意“微”“斯”“或”“辄”“沃”等字词的翻译,“吾谁与归”宾语前置句的翻译。 3.答案 (提示)从家世贫苦了解人民的疾苦,从小立志苦读,大通六经之旨,奠定了儒家“仁爱”思想,心忧天下,忧国忧民等方面回答,言之成理即可。 解析 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一句可表明范仲淹心忧天下,忧国忧民的崇高思想;从“知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面”等描写,可概括出从小立志苦读等精神。题干的两问可以合在一起作答。 [参考译文] 范仲淹两岁的时候死了父亲,母亲很穷,没有依靠,就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后,知道了自己的身世,含着眼泪辞别母亲,离开家去南都学舍读书。他不分昼夜地刻苦读书,五年中,他竟然不曾解开衣服好好睡觉。夜里有时感到昏昏欲睡,就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿稠粥都吃不饱,每天直到太阳偏西才开始吃饭。就这样,他领悟了《六经》的要旨,又感慨地立下了造福天下的志向。他常常对自己说:“应当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 五年中考全练 拓展训练 1.答案 A ①《岳阳楼记》是“修造记”,②《核舟记》属于“器物记”,③《满井游记》和④《小石潭记》属于“游览记”。所以选A。 2.答案 (1)如果没有这种人,我同谁一道呢? (2)(示例1)有对世人的感叹,有对朋友的感叹,也有对自己的感叹。(示例2)当今世上志同道合的人何其少啊!老朋友啊,让我们一起努力,追寻古仁人的脚步!(言之有理即可) 解析 (1)该句中重点字词“微”是“如果没有”的意思,“斯”是“这、这种”的意思,“吾谁与归”是倒装句,翻译的时候,正常语序应该是“吾与谁归”。 (2)解答此题,在理解句子含意的前提下,结合语境进行分析。“微斯人,吾谁与归”意思是“如果没有这种人,我同谁一道呢?”这句话是感叹当今世上志同道合的人很少,这里有对世人的感叹,也有对朋友、对自己的感叹。此句表明了自己高远的志向,以“古仁人”为学习榜样。这里的“斯人”,既指“古仁人”,也指滕子京,希望滕子京也成为这样的人。所以这句话也包含了正面规劝,勉励好友的意思。 3.答案 [任务一]D [任务二](1)B (2)B [任务三]范仲淹心系百姓,在乡族中设置义庄,赡养族人,自己及家人却过着“非宾客不重肉”“衣食仅能自充”的俭朴生活;以国家大事为重,不计个人私怨;为了边境安宁,主动请缨,抵御外敌;等等。这些都是他“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的体现。(意思相近即可) 解析 [任务一]在理解文言句子意思的前提下进行断句。这句话的意思是“(范仲淹)因母亲在世时家中贫穷,以后虽然显贵,没有宾客就不吃两种以上的肉食”,再从结构上看,“以母在时方贫”“其后虽贵”“非宾客不重肉”为三个小分句,并结合断句的标志词语“其”来断开。故答案为D。[任务二]理解文言实词的含义,一定要先翻译句子,根据句意理解词语的含义,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。(1)题“而好施予,置义庄里中,以赡族人”意思是“喜欢施舍给予别人,在里巷中设义庄,以赡养族人”,其中“赡”是“供养,赡养”的意思,选择B。(2)题“帝谕仲淹使释前憾”意思是“皇帝告诉范仲淹让他消除先前的怨恨”,其中“憾”是“怨恨”的意思。故选择B。[任务三]本题考查的是对文本内容的理解。解答此题的关键是理解文本内容,材料一中“非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充”和“好施予,置义庄里中,以赡族人”,材料二中“臣乡论盖国家事,于夷简无憾也”,材料三中“仲淹自请行”都体现了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的信念。 [参考译文] 材料一:(范仲淹)因为母亲在世时家中贫穷,以后虽然显贵,没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。但(他)喜欢施舍给予别人,在里巷中设义庄,来赡养族人。 材料二:吕夷简第二次入朝担任宰相,皇帝告诉范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说:“臣先前争论的是国家的事情,我对于吕夷简没有怨恨。” 材料三:延州周围各要塞大多失守,范仲淹主动请求前往延州,被升为户部郎中兼任延州知州。 核心素养全练 拓展训练 答案 (1)(示例)背《岳阳楼记》,领免费门票 (2)(示例)墙皮有文气,瓦匠早得奖! (3)(示例)我认为文气主要靠自我修炼得来。文气不是与生俱来的,也不是别人给的,而是靠自己慢慢培养的。因此,我们要养成阅读的好习惯,读着读着,就会被书中的内容感染,文气随之而来,从而促使自己产生创作的冲动。 解析 (1)词句简洁,能够概括材料一的主要信息即可。 (2)要词句简洁,能够体现标语的功能;有一定的特色,如采用对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法,或者幽默风趣,或者词句精警。 (3)可以从多方面切入评论:如社会引导,形成良好的氛围;家长重视,做出良好的示范;自我修炼,养成阅读的习惯;等等。 文章来源： 本文系转载，原作者：告知帮您署 本文由公众号试题库大(stkuda）编辑，转载请注明出处) 致原创作者:若发现误侵了您原创保护版权，应系第三方原因,请联系,马上删除!谢谢! 投稿：1806373970@qq.com；商务合作：QQ1806373970 长按二维码关注初中试题库大(stkuda)公众号 关注语文试题与作文（stzuowen） 关注小学满分100公众号 点击 上方文字 关注我们往期内容 部编版语文九年级上册朗诵材料汇总部编版语文七年级上册电子课本部编版语文八年级上册电子课本部编版语文九年级上册电子课本第1课《沁园春•雪》第2课《周总理，你在哪里》第3课《我爱这土地》第4课《乡愁》第5课《你是人间的四月天》第6课《我看》第一单元任务二《诗歌朗诵》第一单元任务二《尝试创作》第一单元知识点总结第一单元同步练习+参考答案第一单元 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蔚然：茂盛的样子。 山：名词作状语，在山上。 峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。回，回环，曲折环绕。 翼然：像鸟张开翅膀一样。 临：坐落在高处。 名：名词用作动词，命名。 辄：就。 号：取别号。 意：情趣。 乎：相当于“于”。 山水之乐：欣赏山水的乐趣。 得：领会。 寓：寄托。 译文：环绕着滁州城的都是山。城西南方的各个山峰,树林和山谷特别秀丽，远远望去，那树木繁茂幽深秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁?是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人来到这里饮酒，稍微喝了一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 注释 而：就，连词，表顺承。 云归：云聚拢。 暝：昏暗。 晦：阴暗。 野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。 秀：草木茂盛。 风霜高洁：天气高爽，霜色洁白。 水落而石出：水位下降后石头显露出来。 往：上山。 穷：穷尽。 译文：又如太阳出来，树林中的雾气就散了；云气聚拢来，山里就昏暗了。或暗或明，变化不一之时，就是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香味；美好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山中春夏秋冬四季。早晨上山，傍晚返回，四季的景物不同，乐趣也是无穷无尽的。 3.至于负者歌于途 ，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 注释 负者：背着东西的人。 休于树：在树下休息。 应：应答。 伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里 指老老小小的行人。伛偻，驼背。 临：在……旁。 渔：钓鱼。 洌：清澈貌。 山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。 前陈：在面前摆着。前，在面前，名词作状语。 酣：尽兴地喝酒。 丝、竹：泛指音乐。 中（zhòng）：射中。 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹。 苍颜：脸色苍老。 弈：下棋。 颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里指醉醺醺的样子。 译文:至于背东西的人在路上歌唱，行人在树下休息，前面的人呼唤， 后面的人答应，老老少少，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游玩。在溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水香，酒清而醇，山中野味野菜，各种各样地在面前摆着，这是太守在举行宴会。宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐，而在于射的射中了目标，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情地欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 4.已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 注释 已而：不久。 从：跟随。 阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。 去：离开。 乐：欢乐。 乐：乐趣。 乐：以……为乐，意动用法。 述：记述。 谓：为，是。 译文：不久夕阳落到山顶，人影疏疏落落，太守下山回家，宾客跟在后面。树林里渐渐昏暗了，鸟雀到处鸣叫，游人离去，鸟雀就欢乐起来。 但是鸟雀只知道山林的乐趣，却不懂得人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩欢乐，却不知道太守自有他的乐趣。喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒后又能够用文章记述这种乐事的人，是太守。太守是谁?就是庐陵欧阳修。 四、问题解疑 1. 开头对醉翁亭周边环境的描写，有什么作用？ ①引出本文描写的对象；②点明醉翁亭的地理位置和自然环境；③层层烘托，突出醉翁亭的美，起到了引人入胜的效果。 2.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”两句在文中起到了什么作用？ 从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串联起来，形成统一的整体。 3. 描写山间朝暮、四时之景，采用了什么方式？ 都采用先分别描写后总收说明的方式。“朝暮之景”分写的是从早到晚的景色，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总收的是“晦明变化者，山间之朝暮也”。“四时之景”分写的是由春到冬的景色，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收的是“山间之四时也”。 4. 这幅“太守与民同乐图”可以分为几个画面？它们之间是什么关系？ 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。“太守醉”是核心，其余是陪衬。 5.从滁人出游的场面描写中，你能感受到什么？为什么先从滁人游写起？ ①滁州百姓生活安乐，太平，富足，太守治理有方，政绩斐然。②滁州人如此兴高采烈出游是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，为写后面的三幅图画作铺垫，引出了下文的太守醉。 6. 结合全文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？ ①不胜酒力；②与民同乐；③陶醉山水；④为自己的政绩而陶醉。 7.“醉能同其乐”，请你谈谈醉与乐的关系。 “醉”与“乐”是统一的。因“乐”而“醉”，“醉”增其“乐”；“醉”是表象，“乐”是本质，写“醉”正是为了写“乐”。 五、课文主题 本文生动地描绘了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与百姓同乐的图画，抒发了作者娱情山水以排遣抑郁的复杂感情以及与民同乐的旷达情怀。 课后思考探究 一、从山落笔，由山写到泉，由泉写到亭，自然人题。写景顺序是由远到近，由大到小，由山及泉及亭。这 样写让读者清楚地了解了醉翁亭的位置和环境。 二、若夫：句首语气同，用在句首或段落的开始，表示 另提一事，可以翻译为“至于”，并无实际意思。至于：用在句首或段落的开始，表示另提一事，作用 与“若夫”相同。 已而：朱熹集注：“已，止也。而，语助辞。”意思 是，前面的行为或现象完结以后，再接下来是……可 翻译为“不久，后来，紧接着，随后”。 第2段写山间，先是描写四时之美景，而“乐亦无穷”， 自然地过渡到第3段写滁人、太守游山玩水的快乐， 第4段围绕“乐”，以禽鸟及滁人之乐衬托太守是a 快乐的，其乐是a高层次的，从而点明文章的中心。由此可见这三段从意思上是层层递进的。 三、作者的“乐”归纳起来有三个方面:一是“山水之乐”， 并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；：：是“宴酣之乐”，近取“山矜野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间；三是“乐人之乐”，太守既能同醉，又能作文以叙其事。表达了作者与民同乐的情感。 四、1.表示判断。 2.表示判断。 3.表示判断， 4.表示判断。 5.表示陈述。 6.表示陈述。 五、示例：《岳阳楼记》 1.宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘掉。现在常指一种豁达的超绝尘世的态度。 2.波澜不惊：湖面平静，没有风浪。现在指无论遇到什么事都不会自乱阵脚。或比喻局面平静、形势稳定。 《醉翁亭记》 1.觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。现在用来形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 峰冋路转：山势回环，路也跟着转弯。现在常比喻事情经历挫折后，出现新的转机。 3.水落石出：水落下去，石头显露出来。现在往往用来比喻真相大白。 4.风霜高洁：指天高气爽，霜色洁白。（现代汉语中语义没变） 5.醉翁之意不在酒：本义指醉翁的情趣不在于（喝)酒。现在用来比喻本意不在此，而在别的方面。 图文解读 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼ 同步练习及参考答案 免责声明：转自网络，本公众号只作公益性分享，版权归原作者，如有侵权请联系删除。 往期回顾 1.快乐语文天地2020知识汇总 2.快乐语文天地2020中考语文复习知汇总 3.快乐语文天地2020年中考名著阅读知识汇总 4.部编版初中语文各年级上册教学资料汇总 5.部编版语文七至九年级下册 教学视频+图文讲解+知识点汇总15.写作手法39讲汇总 6.初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一（共二十六） 7.部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总 8.中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图（66例） 9.作文指导合集（共十七篇） 10.【课课练】部编版语文七——九年级上下册汇总 11.2021年部分省市中考语文试题及答案汇总 12.2021年七——九年级名著导读+知识点大集合汇总 13.古诗文阅读训练1——50 篇汇总 14.现代文阅读训练1——50汇总 15.作文素材汇总（快乐语文天地2021年11月） 16.快乐语文天地【学生习作】100期 汇总 17.2021-2022| 部编人教版语文七八九年级上下册电子课本（最新版汇总） 18.2022部编语文七至九年级课文朗读汇总 19.部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总 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